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Seleção de professores nos colégios particulares

Assim como acontece nos colégios maiores, que oferecem todas as etapas da educação básica, as escolas de educação infantil também têm buscado realizar processos mais estruturados para a contratação de professores. Os principais objetivos são a procura por profissionais alinhados à filosofia da instituição e a redução na rotatividade do quadro docente.
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Educação: os riscos da lição de casa em excesso

A lição de casa é parte fundamental do aprendizado: é através dela que as crianças podem fixar os conteúdos passados em aula e desenvolver suas habilidades na resolução de exercícios. No entanto, quando ela é excessiva – principalmente no caso dos pequenos que ainda estão na Educação Infantil – pode acabar trazendo mais aspectos negativos do que positivos, como desânimo com os estudos.
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Educação: lição de casa precisa ser repensada

O ensino deve ser complementar ao aprendizado escolar e não extensão dele

A lição de casa é parte fundamental do aprendizado: é através dela que as crianças podem fixar os conteúdos passados em aula e desenvolver suas habilidades na resolução de exercícios. No entanto, quando ela é excessiva? Principalmente no caso dos pequenos que ainda estão na Educação Infantil? Pode acabar trazendo mais aspectos negativos do que positivos, como desânimo com os estudos.

De acordo com Rosângela Hasegawa, pedagoga e diretora do Berçário e Colégio Evolve, o cenário atual, caracterizado cada vez mais por escolas que oferecem o período ampliado e o integral, a lição de casa deve ser repensada.

Pensando no tempo que as crianças passam na escola, nem precisaria existir a lição de casa. O tempo da lição deve ser o mínimo possível, pois ela deve complementar o aprendizado escolar e não ser uma extensão dele.

O jeito certo

O tempo gasto com a lição de casa deve aumentar gradativamente de acordo com a idade dos alunos. Segundo a presidente da ABPp (Associação Brasileira de Psicopedagogia), Luciana Barros de Almeida, esse tempo deve ser de no máximo 20 minutos para as crianças entre 3 e 6 anos de idade, e de 30 a 40 minutos para aqueles que se encontram na faixa entre 7 e 12 anos.

Em todos os casos, porém, a lição precisa ser discutida em aula, para que o aluno chegue em casa mais preparado para realizá-la.

A lição de casa precisa ser orientada pela professora em classe, explicitando o que ela espera do aluno naquela produção.

Outro fator muito importante na hora de planejar as tarefas de casa é saber que listas intermináveis, cheias de exercícios, não colaboram para o aprendizado? Muito pelo contrário.

A pedagoga Rosângela Hasegawa sugere:

O ideal é propor desafios com dois ou três exercícios.

Papel dos pais

Além da necessidade dos professores e educadores discutirem e repensarem a lição de casa, as especialistas destacam a importância dos pais estarem atentos e disponíveis para os filhos na hora dos estudos, estabelecendo horários para sua realização. Isso porque a criança pode acabar procrastinando ou fazendo a lição de qualquer maneira, mesmo quando sua proposta está adequada. Rosângela pede atenção.

Geralmente as crianças não gostam de lição de casa. É difícil tirá-las de outra atividade para que a façam.

Por isso, é fundamental que os pais estabeleçam uma rotina e que reservem um tempinho para os pequenos.

A necessidade de rotina se dá para ambas as partes para a criança e para a família que precisa dar exclusividade a esta atividade.

Mas é sempre bom lembrar: os pais não devem dar as respostas aos filhos, apenas auxiliá-los, estimulando-os a pesquisar e chegar às respostas corretas por conta própria.

A dúvida instiga a curiosidade e o pensamento.

Outra dica é estabelecer que a criança faça a atividade de uma vez, em vez de ir dando pequenos intervalos. Segundo Luciana Barros de Almeida, isso é importante.

Não só pela sequência e elaboração de pensamento, mas também pelo estabelecimento de rotina quanto à planejamento e execução da proposta.

R7

NossaSenhora

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